"O Problema das Caixas e a Beleza das Crianças que Não Cabem Delas"
Hoje olhei para a ficha formativa do meu filho. As classificações são de excelência. E confesso que sorri. Não apenas pelo resultado. Mas porque cada uma daquelas notas transporta uma pequena ironia pedagógica. O meu filho praticamente não pegou num livro durante o ano lectivo. Pelo menos não da forma como muitas pessoas imaginam que um "bom aluno" deve pegar. Não passou horas a decorar matéria. Não transformou a infância numa sucursal antecipada da vida adulta. Não viveu em permanente estado de preparação para avaliações. E, no entanto, aprende. Compreende. Relaciona. Interpreta. Questiona. E produz resultados que obrigam muitos adultos a reconsiderar algumas das suas certezas. Talvez porque existe uma diferença fundamental entre instrução e inteligência. A instrução pode ser transmitida. A inteligência manifesta-se. A instrução pode ser reproduzida. A inteligência transforma. A instrução responde. A inteligência pergunta. E as perguntas, historicamente, sempre foram mais re...